Mis actividades de pizarra digital están relacionadas con el proyecto que hemos realizado en la asignatura La escuela de Educación Infantil, que se llama LA NARANJA.
La primera actividad es muy sencilla que consiste en colocar las frutas que son de color naranja en el si y las que son de otros colores en no. El niño tiene que ir cambiando las imágenes según el crea que son correctas pero la profesora le puede guiar o hacer partícipes a los compañeros para realizarla entre todos, preguntándoles cosas como: ¿Que fruta es esta? ¿Es naranja la sandía?. Así puedes ir repasando la teoría dada anteriormente y ayudar a los niños a refrescarla e interiorizarla mejor.
La segunda actividad es una actividad que ya hemos tratado en nuestra clase de TICs anteriormente, que consiste en colocar las imágenes de la naranja en la espiral que pone naranja y las imágenes del limón en la espiral que pone limón. Las espirales giran y el niño tiene que ir colocando cada imagen en la espiral correspondiente.
Cuando la imagen es correcta desaparece y cuando es incorrecta gira y vuelve a su sitio. Como en la actividad anterior se puede hacer que el niño ponga todo lo que sepa con ayuda de la profesora o que participen todos los niños.
Esta actividad se puede realizar de varias formas. Por un lado podemos dejar al niño que coloque las letras como él crea que es correcto, apoyandose si es necesario en coger la estrella y descubrir la letra. Y por otro, podemos ir haciendo al niño un dictado con los sonidos de las letras y que coloque las letras en su lugar correspondiente, y cuando ya estén colocadas todas las letras comprobar con la estrella si es correcto (Ver foto Actividad 3 final).
En cuanto a la cuarta actividad encontramos que con la ayuda de las naranjas podemos reforzar los números. Consiste en unir la imagen con el número correspondiente de naranjas que aparecen en ella.
En los números al pinchar se reproduce el nombre del número en inglés por lo que esta actividad se realizará en la clase de Inglés. Al lado de cada número encontramos que hay una flecha la cual si la arrastramos aparece escrito en letras el número correspondiente, lo cual puede servir de gran ayuda en caso de duda de los niños. Una vez unidos los números con las imágenes quedaría así (Ver foto Actividad 4 final).
El niño va destapando las imágenes e intentando descubrir la pareja. Cuando esta pareja es descubierta desaparece.
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